Рубрика: Книги

Проект МБОУ «Едяйская СОШ»               Авторы проекта: К.Д.Егорова, педагог — организатор; М.В.Филиппова, педагог         дополнительного образования.         Тип проекта: педагогический, социальный.                         Участники проекта: члены ДОО «СМиД»; совет старшеклассников; активы 5-11 классов; педагоги; родители (законные представители) учащихся 5-11 классов.          Цель проекта: создание условий для формирования общественно активных позиций, самореализации, творческого самовыражения детей и подростков, развития форм и методов их социально-значимой деятельности через работу ДОО «СМиД».         Задачи проекта: создание эффективной модели школьной детской организации, её атрибутики и символики; развитие лидерских качеств, воспитание гражданско-патриотических, культурных, духовно-нравственных ценностей у членов ДОО «СМиД»; создание условий для активизации социальной роли членов ДОО …

ДОО «СМиД» как фактор развития общественно социальной активности обучающихся Читать далее

Образовательный проект МБОУ «Ойская СОШ им. А.В.Дмитриева с УИОП»   Авторы проекта: М.А.Степанова, руководитель МО учителей иностранных языков; Е.В.Львова, ответственный координатор по работе со школами, изучающими китайский язык; Бабатунде Марк Оладипо, учитель китайского языка. Руководитель проекта: М.А.Степанова, руководитель МО учителей иностранных языков. Цель проекта: построение модели обучения китайскому языку как второму иностранному в общеобразовательной школе. Задачи проекта: формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям культуры Китая; · формирование интереса к изучению китайского языка; изучение особо значимых иероглифов; обучение разговорному китайскому языку; развитие элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении. Участники проекта: обучающиеся 2 — 11 классов; учителя иностранных языков: партнеры …

Изучение китайского языка в школе Читать далее

Разработчики проекта: Н.В. Дьяконова, заведующая ИМП МБДОУ № 2 «Сказка»; С.Н. Протодьяконова, старший воспитатель. Участники проекта: ИМП МБДОУ № 2 «Сказка», РОЦ МБДОУ № 4 «Ромашка» и дошкольный филиал МБДОУ «ПСОШ-ОЦ с УИОП». Цель проекта: организация эффективного сетевого взаимодействия в целях выявления и развития  одаренности у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Задачи проекта: использование ресурсов образовательной сети для построения индивидуальных образовательных траекторий одаренных детей; использование инновационных форматов работы с одаренными детьми в условиях сетевого взаимодействия; повышение уровня квалификации педагогических кадров; развитие системы экспертизы, мониторинга развития инновационных процессов; привлечение детей к участию в различных олимпиадах, чемпионатах, конкурсах, конференциях и т.д.; …

Сетевое  взаимодействие как инновационный формат работы по  выявлению и развитию  одаренности у детей дошкольного и младшего школьного возраста Читать далее

Экспериментальный проект МБОУ «Хоточчунская ООШ»   Авторы проекта: педагогический коллектив Хоточчунской основной общеобразовательной школы. Руководитель проекта: директор школы Р.С.Слепцова. Цель проекта: создание модели социального партнерства для успешной социализации в сельском социуме детей, воспитывающихся в приемных семьях.      Задачи проекта: социализация детей, воспитывающихся в приёмных семьях, их интеграция в социум; привлечение потенциальных семейных (замещающих) родителей; повышение уровня правовой, социально-психологической и педагогической компетентности приемных (замещающих) родителей; всемерная поддержка приемных детей: психологическая, эмоциональная, практическая; наблюдение за ходом адаптации и проживания ребёнка в приёмной семье, предупреждение негативных моментов в поведении детей и в их взаимоотношениях с замещающими родителями; социально-педагогическое, психолого-методическое сопровождение приемных (замещающих) семей …

Социализация детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в малом сельском социуме Читать далее

Из опыта работы школьных спортивных клубов в Хангаласском улусе   Введение Приоритетная задача образовательной политики Российской Федерации – формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины. Ключевым инструментом решения этой задачи является гармоничное воспитание детей. Составная часть гармоничного воспитания – формирование физической культуры личности. Для достижения этой цели в образовательных организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования, создаются школьные спортивные клубы (далее ШСК). В июне 2021 года министр просвещения Российской Федерации С.С. Кравцов поставил задачу создания к 2024 году в каждой общеобразовательной организации …

ШСК — современная модель развития школьного спорта Читать далее

Проект МБДОУ № 15 «Кыымчаан»   Авторы проекта: В.С. Иванова, В.В. Алексеева, воспитатели подготовительной группы «Күнчээн». Тип проекта: творческий, познавательный. Участники проекта: воспитанники группы «Күнчээн»; педагоги; родители. Сроки реализации проекта: 2022-2023 и 2023-2024 уч. годы.  Цель проекта: содействие интеллектуальному развитию детей, активизации  их творческой деятельности посредством участия в процессе съемок видеосюжетов. Задачи проекта: разработка сценариев и планирование съемок по сюжетам; ознакомление детей с историей кино, видами киноискусства, с профессиями мира кино; расширение представлений детей об игровом образе, разнообразии ролей и ролевого поведения; формирование умений детей самостоятельно развертывать игровые действия, корректировать свое поведение в зависимости от поведения партнера по съемкам; обучение …

Киножурнал «Чуопчаар» Читать далее

Проект экспериментальной работы по экологическому воспитанию МБДОУ № 2 «Сказка»     Авторы проекта: В.Н.Губайдулина, А.И.Сысолятина, воспитатели Участники проекта: воспитанники старшей подготовительной группы; педагоги; родители; социальный партнер – НП «Ленские столбы» Цель проекта: формирование начальной экологической культуры детей старшего   дошкольного возраста средствами игровой и экспериментальной деятельности.  Задачи проекта: изучить уровень экологической воспитанности детей; организовать работу по экологическому воспитанию детей с учетом полученных диагностических данных через исследовательские и игровые форматы; дать детям необходимые знания о живой и неживой природе; воспитывать бережное, заботливое отношение к миру природы; содействовать укреплению связи детского сада и родителей через взаимодействие в работе по экологическому воспитанию …

Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста средствами экспериментальной и игровой деятельности Читать далее

Проект МБДОУ ЦРР — Детский сад № 1 «Сардаана» Лего – универсальный продукт и перспектива его применения безгранична. Лего-конструирование — это современное средство обучения детей.Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.                                                                                                      В.А. Сухомлинский         Автор проекта: Г.А.Герасимова, воспитатель.           Тип проекта: творческий, исследовательский.         Участники проекта: воспитанники подготовительной группы; педагоги; родители.                                 Цель проекта: развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста                                 посредством создания мультфильмов с использованием LEGO — конструктора     Задачи проекта: ознакомление детей с профессиями, связанными с созданием мультфильмов; ознакомление с технологией создания мультфильмов из LEGO- конструктора; обучение детей основам конструирования; развитие у детей …

Использование LEGO — конструктора в мультипликации Читать далее

Из опыта создания медиацентра  в  МБОУ «Иситская СОШ»           Автор практики: У.И. Соломонова, учитель русского языка и литературы    Участники практики: обучающиеся Иситской СОШ: руководитель практики Сроки реализации практики: октябрь 2013 г. по декабрь 2021 г.   Введение Мы живем в век информации и возникновении общества, основанного на обмене информацией. Человек, освоивший информационную грамотность, умеет работать с любой информацией, владеет способами непрерывного приобретения новых знаний и умениями учиться самостоятельно и потому имеет возможность получать качественное образование.       Большая роль в подготовке всесторонне развитой,  культурной, информационно грамотной  личности, способной найти  достойное место в современном обществе, отводится общеобразовательным школам. Иситская средняя …

Школьный пресс-центр как средство разностороннего развития и социализации обучающихся малокомплектной школы   Читать далее