Автор: dart_templar

Портрет нового типа представителя народа саха Этический кодекс Тойона Илья Шадрин управлял не силой приказа, а силой авторитета. Справедливость: «Какой же ты князь, если не можешь прокормить своего работника!» (Спас бедняка от тюрьмы, сделав его верным соратником). Мудрость: Прощал личные обиды ради общего дела. Умел направить разрушительную силу в созидательное русло (история о силаче Чоочо). Легитимность: Единственный лидер, которого народ восстановил в должности вопреки воле комиссара Якутска. Дипломатия и Империя В самом сердце событий Шадрин вывел Якутию на прямую связь с архитекторами Российской империи. Октябрь 1812 года: Пока Наполеон в Москве, Александр I принимает Илью Шадрина в Петербурге. Наш князь …

Князь Илья Шадрин в зеркале истории России Читать далее

Юдина Е.Н. Шелковая сказка, 2009. Методическое пособие предназначено для методистов и воспитателей детских садов, для педагогов начальных классов, а также для родителей.   Работы представленные в книге, выполнили: Юдина Е.Н., Большакова А.Д., Шклярова А.М., а также воспитанники МДОУ «Сказка» г. Покровск Смирнова Аня, Юдина Юля, Макеева Лиля, Лисинецкая Оля, Губайдуллина Настя, Колесникова Ира, Мушинская Полина, Слепцова Роксалана, Франк Катя, Лукин Паша, Громов Матвей, Скрябин Дима, Егоров Саша, Иванов Вадим, Кривошапкин Ньюргустан, Архипов Саша.

Григорьева А.Д., Пахомова Л.С. Хрестоматия по географии Якутии (по материалам периодической печати); под редакцией О.М.Кривошапкиной; 2005.   Содержание хрестоматии составлено по материалам периодической печати — по газетным статьям, посвященным Якутии. Пособие сего краеведческим содержанием является частью учебно-методического комплекса по курсу «География Якутии». Пособие предназначено для старшеклассников, учителей, студентов и широкого круга читателей.

Рахматулина П.А. Художественно-эстетическое воспитание в Центре развития «Аленушка». Из опыта работы, 2006 г.   В книгу вошли методические разработки занятий по художественно-эстетическому направлению в дошкольном учреждении. Автор делится опытом своей работы.

Рахматулина П.А. Творим шутя. Из опыта работы. 2006 г.   В книгу вошли методические разработки занятий по художественно-эстетическому направлению в дошкольном учреждении. Автор делится опытом своей работы.

Гермогенов П.П. Туос., 2006   (идэҕэ алын сүһүөх үөрэхтээһин 3 сыллаах барыла). Барыл эбии үөрэхтээһин педагогтарыгар уонна туоһунан дьарыктаныан баҕалаахтарга ананар (Программа дополнительного образования для занятий по бересту) 

Творческий поиск, 2005 г. Авторский коллектив: Андреева Вера Сергеевна; Кельцинова Анна Владимировна; Кононова Мария Руслановна; Тихонова Анна Михайловна.   В сборнике представлены результаты учебно-методических работ учителей начальных классов Покровской СОШ № 2. В данных публикациях обобщен опыт работы педагогов по учебно-методической деятельности с учащимися начальных классов, приведены научно-информационные данные, сведения об организации педагогического процесса. Пособие будет полезно учителям начальных классов, работающим не только по программе развивающего обучения, но и по другим программам, а также студентам и преподавателям педколледжей и педвузов.

Степанова Т.И., Васильева В.А. Диссертация как особый жанр научного творчества учителя, 2007 г. Методическое пособие.   В методической разработке диссертационное исследование рассматривается как вид творческой деятельности, который является одним из путей профессионального развития и саморазвития учителя и при соответствующем оформлении и защите является квалификационной работой, влияющей на категорию учителя.

Винокуров А.К. Профильное обучение в малокомплектной школе, 2003 г.   Введение профильного обучения по сути есть дифференциация образования. Если в многокомплектных школах введение профильного обучения не вызывает особых трудностей, то в сельских школах создает проблемы, связанные с однокомплектностью и малой наполняемостью класса. В пособии предлагаются различные модели – организация школьных округов внутриулусного уровня для сетевого взаимодействия.

Эффективность использования интегрированной технологии в общеобразовательных школах, 2003 г. Винокуров А.К. Методическое пособие для учителей.   Автор пишет о необходимости применения интегрированных технологий в образовательных учреждениях, приводит примеры организации профильного обучения в Техтюрской средней школе и описание уроков по интегрированным технологиям